Continuarea reformei curiculare:
a) organizarea învăţământului pe cicluri şi trunchiuri comune;
b) dezvoltarea învăţământului de scurtă durată în raport de necesităţile actuale şi de viitor ale societăţii;
c) realizarea unor posibilităţi ca absolvenţii învăţământului de scurtă durată să poată trece la cel de lungă durată;
d) aprecierea cunoştinţelor studenţilor prin note şi prin acordarea de credite care pot fi transferate (la unităţi de învăţământ superior similare din ţară şi din străinătate), asigurându-se o mai mare mobilitate naţională şi internaţională);
e) reducerea încărcării programelor de învăţământ;
f) evitarea suprapunerii de conţinut între diferite discipline;
g) realizarea flexibilităţii planurilor de învăţământ;
h) modernizarea metodicii de predare şi de examinare;
i) stabilirea a două categorii de discipline în raport cu locul şi rolul lor în formarea studentului, pe de o parte discipline fundamentale, de specialitate şi complementare, iar pe de altă parte discipline obligatorii, opţionale şi facultative;
j) realizarea unor criterii unice pe ţară pentru examenul de licenţă.